上学时就知道人生往哪里走，这技术难度是多少？
这个问题是，如何达到这种“少小知天命”的境界？
前几天，突然在微信上向高中老同学发问。
在我看来，周围没有人能够给出一个“实践出真知”的答案，除了他。
这个问题是，如何达到这种“少小知天命”的境界？
要论这个问题，还得从老同学的故事说起。
老同学现居美国，已成家，于微软公司上班（对，就是你们经常打交道的那个Ｍicrosoft），在自己热爱的编程领域使劲地玩，可谓事业爱情双丰收。
这几天，我才惊讶地发现，工作之余，他还在“知乎”上助人求知，是“知乎”编程界红人，答题数为10648题，粉丝为282863人，被喻为知乎“温赵轮”之一。（知乎是一个真实的网络问答社区，连接各行各业的精英。他们分享着彼此的专业知识、经验和见解，为中文互联网源源不断地提供高质量的信息。）
这事他平时未曾讲起，一如当年高中时早已深谙编程之道的低调状。
遥想高中当年，大多数稚嫩的我们成天化身精卫盘旋于题海之上，而老同学可以满脑子装的全是编程知识。那种开口Visual Basic，闭口Ｃ++的状态，还有那些我叫不出名的程序语言，让大家都挺懵的：那些密密麻麻给计算机读懂的语言，到底有什么吸引力。
印象中，老同学别无他好，唯编程是最爱。他的学习历程也说明这一切----
初二接触编程，开始时是使用 VB ，搞图形学，然后开始做游戏。
上了高中开始接触 NOI，期间学习了 Delphi，花了八个月时间，写了一个 RPG 游戏，代码量一万两千行。
在高三时，用 Delphi 写了一个 Pascal 的脚本引擎。
上大学后，学习了 Delphi 的内部实现细节。
大一实现了一个叫 JoveScript 的脚本引擎。
大三开发出一门叫 FreeScript 的动态语言。
.......
从历程可以看出，10来岁年纪轻轻时，就恋上了编程，至今无变心。最后如愿地将爱好变成了职业。
这是我特别好奇的一点。
要知道，许多人终其一生可能还在迷茫，迷茫着不知道自己应该往哪个方向深造。
而老同学在初中时代就清楚地知道自己要往哪里去，并且坚定不移地迈开步伐，似乎命中注定了“为编程而生”。如果说其父母是编程界顶尖人士就另当别论，偏偏不是。
年纪轻轻时，就知道使命所在。达到这种境界的技术难度相当大，难在于三：
第一，要有想力。
试问，当你还在各种教科书的包围下时，如果非本能所驱，你会想起其他对分数毫无陴益的课外事吗？
老同学在初一业余时间就想要“学编程”，我称之为“想力”。
这种“想力”分为两方面，一是“能想到”，二是“敢于想”。
“能想到”，是一大飞跃。
你说，想得到啊，玩游戏，当吃货，逛淘宝。
拜托！上面这些是本能驱使，不需要你太费劲，大脑自动就会去干的。
当你在学校里和回到家里时，周围人都念叨“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”这般暗语时，你会想到其他需要从现在开始播下种子的事吗？
很多学生都被束缚了想法，巴不得把教科书里的知识赶紧搞定，然后可以歇歇玩玩，干点轻松的事，歇完就继续学习，如此反复。
谁会在这时候，想到读完教科书，还去啃一本烧脑的编程书呢？乍一想，都会觉得，这不是纯粹要把自己搞垮的技法。
偏偏正是“能想到“开了一个好局，起了一个好头。对未来想象多远，决定了你能走多远。
光是“能想到”不够，还要“敢于想”。
也许有的人也会在某一瞬间心血来潮说“我想学编程”。
但是，转念又想到，自己目前能力不匹配，资源没跟上，第二天他意念迷糊了，第三天就意志消退了，第四天索性告诉自己一个合理的解释：“这目标太难了，趁早滚吧！”或“ 这是痴人说梦，不可能的！”，然后没了下文。
第二，要有愿力。
试问，在你还未阅尽世界大美时，甘心让自己关注圈缩小在一个点上吗？
很多人都不甘心呀。
世界这么大，外面如此美，我们都不愿意早早地给自己做“减”法，总会好奇地做“加”法，探出头来，看看这个真好玩，看看那个太有趣。
这种感觉， 像去玉米地里摘玉米，没有多走几步路，不确信自己摘的就是最大的那个； 也像去相亲，不见多几个人吧，总说不清自己喜欢哪一款，所以不敢随便定下终身大事。
所以，很多人会今天喜欢这个东西，明天又觉得另外一些玩意挺好奇，到处都挖浅浅的洞，但很难轻易地死心塌地说：“我就在这个洞深挖了”。
老同学认准了“编程”这个点后，就产生了“愿力”，愿意开始和它死嗑，一起白头偕老。
周围的世界充满诱惑，正是这种“愿力”帮助他如痴如醉地浸润在编程世界，业余时间都投放在那儿。周末休息时，也是泡在小城的书店里找相关的书籍。即使是高三那种紧张的气氛下，也是星期一到星期五只学习，星期六和星期天只编程。
第三，要有定力。
试问，如果当下没有太多现成的价值回馈，你还能沉下心来，坐住冷板凳，找到有效的练习方法，不断精进吗？
人的天性是比较习惯于关注当下，看重此时此刻能不能立竿见影，能有好处在手；往往懒得以“投资的眼光”做长远的打算，眺望更远的格局。
倘若是当下没有立即显现好处的事，我想，大多数人想都不想，会选择挥挥手转身离开，不带走一片云彩。
老同学在读书时选择学习编程，在当时来看，是没有现成价值回馈的。
于“少年维特之烦恼”来讲，女孩子都会比较关注那种会唱情歌，跳街舞，即兴演讲，弹吉它这种显性才艺的男生，编程如此隐蔽的技能，自不容易入法眼。
于当年学生“被看重”的考试来说，编程只会占用“正科”的学习时间，做好了也没给分数加筹码，老师也不会因此而频频给你写好评。
于与社会互动而言，编程这件事也没有让他直接做出一个极致的作品，能立刻到市场上换取收入，买自己喜欢的东西。
没有这些立竿见影的“世俗”回馈，一开始给老同学力量的，或许是那股好玩的念头：父亲不同意他玩游戏，他索性想着学编程去设计几个游戏，以获取父亲的首肯。
后来我一问，才知道，原来当年老同学的父母是不支持他“玩”编程的！
若没有一股“定力”，在学习编程时遇到学不懂的地方，遇到周围人反对声音层出不穷时，真的很容易会犹犹豫豫，怀疑自己，乃至坚持不下去。
正是因为这股“定力”，在学习编程时，在当年资料尚且匮乏之时，在经验尚未丰富之时，他找到行之有效的精进路径——“做中学”（操练学习法），一是写作式学习，用文字总结学习的效果和经验，二是游戏式学习，在学习中给自己设置适度难度与挑战，三是设计式学习，通过不断设计产品来提升编程知识整合能力。
老同学的这段奇特生涯之旅，让同龄人竖起大拇指，让我看到了“想力”、“愿力”、“定力”。
或许“想力”、“愿力”、“定力”只是追寻梦想中很常见的要素，但要是你想想，这些是在他心智未成熟的少年时代就获取的法宝，免不了心生敬意。在心智未成熟之时，能够站在自己的人生罗盘前，稳稳地抓好方向，排除万难，矢志不渝，非极大的控制力不可。
当我抛出开头那个疑问，期待着一个多么宏伟的答案降临时，老同学的回答却很朴素，一如编程语言的简明利落：“运气！”
运气，是一种无形的力量。他所谓的“运气”，真的有“运气”这么简单吗？
假如没有“想力”，奋斗则没有定向，像开枪乱扫打不准。
假如没有“愿力”，目标则无法落地，徒有空中楼阁。
假如没有“定力”，勇气则难以持续，马拉松变成短程跑。
我相信，机会给有准备的人，运气也会给有准备的人。
别人的运气难以Ctrl+Ｃ，别人的经验却可以Ｃtrl+Ｖ，用来反观自我，促进思考，改变生活。
与你分享老同学的故事，也谈谈我的看法。这种探究，出于我对个人管理与生涯规划的关注，也出于我对培养儿童兴趣的好奇。
你为何会成为现在的你，如果你想在某一个领域成为大牛，你的想力、愿力、定力都在哪里，找到没？
如果你期待让你的宝贝成为有价值的人，你能激发他的想力、愿力、定力吗？
这两个问题，都可以成为听完这个励志故事后，我们给自己布置的作业。
