| 时间 | 第一周 基于优势的核心理念 | 第二周 盖洛普优势识别器2.0介绍 | 
| 周二 | 开营仪式+自我介绍 | 第二课:优势报告基础解释 & 34个才干主题解读 | 
| 周四 | 第一课:基于优势的职业发展观 | 优势状态自评&助教答疑 | 
| 周六 | 助教答疑 | 线下工作坊 (第1天) | 
| 周日 | 线下工作坊 (第2天) | 
| Day 1 (上午:9:00-12:30;下午:14:00-17:30;晚上:18:30-20:00) | ||
| 模块 | 内容 | 课程收获 | 
| 1. 优势理念& 优势语言 | 
                                理念:始于天赋,终于优势  语言:深化学习盖洛普优势识别器2.0 报告:优势报告答疑详解  | 
              深入理解国际最具公信力的优势语言  建立完整的优势思维和系统观  | 
                        
| 2. 优势挖掘 | 理解:优势发展三阶段 & 优势问答会  欣赏:优势寻宝 对话:与优势智囊团会面 评估与行动:优势仪表盘与才干行动计划  | 
                            
                挖掘天赋背后的动力,创造天赋发挥的环境  学会用意象对话的方法与自身天赋建立连接  | 
                        
| 3. 优势赋能 | 赋能:巅峰故事分享会 | 
                                从他人反馈获得对自身优势的理解  学习如何用巅峰故事会为他人赋能  | 
                        
| Day 2 (上午:9:00-12:30;下午:14:00-18:00) | ||
| 模块 | 内容 | 课程收获 | 
| 4. 优势事业 | 景:探索你的成功画面  甜蜜点:找到你的事业甜蜜点 智囊团:获取优势智囊团的智慧 行动:将优势计划落地  | 
                            
                                定义你的事业甜蜜点  形成个人优势事业行动计划  | 
                        
| 5. 优势团队 | 融合:1次优势共创会  协作:1个网格 沟通:1次对话  | 
                            
                                用优势共创会实现团队融合  学习团队优势网格的应用 形成个人优势沟通计划  | 
                        
| 6. 优势视角 | 策略:用优势视角管理弱势的策略  视角:如何将弱点逆转为优势  | 
                            形成个人弱点逆转计划 | 
| 优势庆贺 | 回顾:关于优势的WHY, WHAT & HOW  庆贺:新理念、新视角、新选择  | 
                            构建优势地图的全貌 | 
| 时长 | 内容 | 课程收获 | 
| 1周 | 记录优势践行日记  社群优势达人秀 优势教练分享会  | 
                            
                                将优势计划践行落地 深度链接优势领域的践行伙伴,用优势赋能自己与他人  | 
                        
          
        
      
              
              
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
            
          
        
                    
                    
                    
            
          
        
          
            
              
          
            
              
          
            
              
            
          
        
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